تكونت لجنه المناقشة والحكم  من ا.د ماجدة مصطفى السيد  استاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية التربية الاسبق بكلية التربية جامعة حلوان "رئيسا و مشرفا"، ا.د وائل عبدالله محمد استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكليه الدراسات العليا جامعة القاهرة "مناقشا"، ا.د معتز احمد ابراهيم استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكلية التربية جامعة حلوان "مناقشا"، ا.م.د محمد حسين على استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد بكلية التربية جامعة حلوان "مشرفا".

هدفت الدراسة إلى.تصميم وبناء استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة والسقالات التعليمية في تدريس الرياضيات وتهدف الى تنمية مهارات التفكير الجبرى والدافعية للإنجاز لتلاميذ المرحلة الإعدادية  .كما  تهدف ايضا الى تعرف فاعلية استخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة و السقالات التعليمية في تنمية كل من :أ - مهارات التفكير الجبرى .    ب-الدافعية للإنجاز .   لدى  تلاميذ الصف الثانى الإعدادى .

وتكونت عينة البحث من "٦٠" تلميذ من تلاميذ الصف الثانى الاعدادى.

وأشارت الباحثة إلى أن الدراسة خرجت بمجموعة من التوصيات في مجال مناهج وطرق تدريس الرياضيات ومن اهمها :

1 .اسـتخدام الـتعلم المتمركـز حـول مشـكلة و السـقالات التعليميـة فـي تـدريس الجبـر لتلاميـذ الصـف الثانى الاعدادى .

 2 .إفادة مطُّورى المناهج من الاستراتيجية المقترحة عند تطوير المناهج الدراسية.

3 . عقد دورات تدريبية للمعلمين حول الإستراتيجية المقترحة، وكيفية تصميم الانشطة التعليمية وفق هذه الاستراتيجية.

4 . إثراء المقررات التعليمية بالانشطة، التى تساعد على تنميـة مهـارات التفكيـر الجبـرى لدى تلاميـذ المراحل التعليمية المختلفة.

5 . التأكيد على الموجهين والمعلمين على الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الجبرى و الدافعيــة للإنجاز في مادة الرياضيات.

يمكنك مشاركة الخبر علي صفحات التواصل